Naturalization, reciprocity and marks of marital violence: male defendants' perceptions / Naturalización, reciprocidad y marcas de la violencia conyugal: percepciones de hombres procesados criminalmente / Naturalização, reciprocidade e marcas da violência conjugal: percepções de homens processados criminalmente

ABSTRACT Objective: to analyze male criminals' perception about marital violence. Method: An exploratory, descriptive, qualitative study undertaken with 23 men who were criminally prosecuted for marital violence. A multimethod data collection was conducted, with individual interview and focal group techniques combined, between May and December 2015. The data collected were initially categorized using the NVIVO® 11 software program, and then organized using the Collective Subject Discourse method. Results: the collective discourses reveal that, in the male's perception, conjugal violence is inherent in a marital relationships: it is a private, reciprocal problem that leaves body marks. Conclusion: gender dissymmetry as a social construct is evidenced, signaling the need to create spaces for reflection and re-signification of men and women, from a gender perspective.

RESUMEN Objetivo: analizar la percepción de hombres en proceso criminal sobre la violencia conyugal. Método: Estudio cualitativo exploratorio-descriptivo, con 23 hombres accionados criminalmente por violencia conyugal. Los datos fueron colectados por multimedios, teniendo como técnicas de colecta la entrevista individual y el grupo focal, entre el período de mayo a diciembre de 2015. Los datos colectados fueron inicialmente categorizados con auxilio del software NVIVO® 11 y, en seguida, organizados de acuerdo con el método del Discurso del Sujeto Colectivo. Resultados: los discursos colectivos revelan que, en la percepción masculina, la violencia conyugal es natural en la relación conyugal; un problema del ámbito privado; recíproca; y deja marcas corporales. Conclusión: se evidencia la disimetría del género como constructo social, señalando para la necesidad de la creación de espacios de reflexión y resignificación de hombres y mujeres, en la perspectiva de género.

RESUMO Objetivo: analisar a percepção de homens em processo criminal sobre a violência conjugal. Método: Estudo qualitativo exploratório-descritivo, com 23 homens acionados criminalmente por violência conjugal. Os dados foram coletados por multimétodos, tendo como técnicas de coleta a entrevista individual e o grupo focal, entre o período de maio a dezembro de 2015. Os dados coletados foram inicialmente categorizados com auxílio do software NVIVO® 11 e, em seguida, organizados de acordo com o método do Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados: os discursos coletivos revelam que, na percepção masculina, a violência conjugal é natural na relação conjugal; um problema do âmbito privado; recíproca; e deixa marcas corporais. Conclusão: evidencia-se a dissimetria de gênero como constructo social, sinalizando para a necessidade da criação de espaços de refl exão e ressignifi cação de homens e mulheres, na perspectiva de gênero.

Naturalization, reciprocity and marks of marital violence: male defendants' perceptions.

OBJECTIVE: to analyze male criminals' perception about marital violence. METHOD: An exploratory, descriptive, qualitative study undertaken with 23 men who were criminally prosecuted for marital violence. A multimethod data collection was conducted, with individual interview and focal group techniques combined, between May and December 2015. The data collected were initially categorized using the NVIVO® 11 software program, and then organized using the Collective Subject Discourse method. RESULTS: the collective discourses reveal that, in the male's perception, conjugal violence is inherent in a marital relationships: it is a private, reciprocal problem that leaves body marks. CONCLUSION: gender dissymmetry as a social construct is evidenced, signaling the need to create spaces for reflection and re-signification of men and women, from a gender perspective.

Educação permanente no cotidiano das equipes de saúde da família: utopia, intenção ou realidade? / Educación permanente en el diário de equipos de salud de la familia: utopia, la intención o la realidad? / Permanent education in everyday of family health teams: utopia, intention or reality?

Objective: to discuss the meanings of Permanent Education in Health in the work of the Family Health teams in Senhor do Bonfim - BA and its articulation theory X practice. Method: Qualitative research of critical reflective approach. Semi-structured interviews and systematic observations of the work of 11 workers of Primary Care and 5 managers of the local municipality’s Department of Health were held. To analyze the data, we used the content analysis technique. Results: The results show a conflict between the theory and practiceof Permanent Education, in which converge concepts and practices that are close to continuing education and health education. Conclusion: The surveyed primary care staff were confused or unaware of the concept and of the development of the practice of Permanent Education.

Objetivo: discutir os sentidos e significados da Educação Permanente em Saúde no trabalho das equipes de Saúde da Família em Senhor do Bonfim-BA e sua articulação teoria X prática. Método: Pesquisa qualitativa de abordagem crítico reflexiva. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas e observações sistemáticas da prática de 11 trabalhadores da Atenção Básica e 5 gestores da Secretaria Municipal de Saúde do município. Para analisar os dados, recorreu-se à Técnica de Análise de Conteúdo. Resultados: Os resultados evidenciam um conflito entre a teoria e prática da Educação Permanente, em que se confluem conceitos e práticas que se aproximam da educação continuada e educação em saúde. Conclusão: Os pesquisados da atenção básica confundiram ou desconheciam o conceito e desenvolvimento da prática de Educação Permanente.

Objetivo: analizar los significados de Educación Permanente en Salud en el trabajo de los equipos de Salud de la Familia en Senhor do Bonfim – BA y la articulación de la práctica X la teoria. Método: La investigación cualitativa de enfoque crítico reflexivo. Se realizaron entrevistas semiestructuradas y observaciones sistemáticas de la labor de11 trabajadores de la Atención Primaria y 5 directores de Departamento de Salud de la municipalidad local. Para analizar los datos, se utilizó la técnica de análisis de contenido. Resultados: Los resultados muestran un conflicto entre la teoría y la práctica de la Educación Permanente, en el que convergen los conceptos y prácticas que son cerca de la educación continua y la educacíon de la salud. Conclusión: El equipo de la atención primaria hay confundido o desconocen el concepto y desarrollo de la práctica de la Educación Permanente.

Atuação do enfermeiro acerca das práticas educativas na Estratégia de Saúde da Família / Nurse activity on educational practices in the Family Health Strategy

Objetivo: discutir a atuação do enfermeiro acerca das práticas educativas na Estratégia de Saúde da Família.Método: estudo descritivo de abordagem qualitativa. A coleta dos dados foi realizada por meio de entrevistassemiestruturadas. Para a análise das entrevistas, foi utilizada a técnica Análise de conteúdo na modalidadeAnálise temática. Resultados: a partir da análise do conteúdo das entrevistas emergiram duas categorias: >, >. Conclusão: a educação em saúde é ferramenta utilizada pelos enfermeirospara auxiliar na prevenção de doenças, pautados na transmissão de conhecimento, a fim de favorecermudanças de comportamento do indivíduo e/ou da população.

Educação permanente em saúde: discussão das práticas educativas na Estrategia de Saúde da Familia / Continuing health education: discussion of educational practices in the Family Health Strategy / Educación permanente en salud: discusión de prácticas educativas en la Estrategia de Salud Familiar

Objetivo: discutir a educação permanente em saúde diante das práticas das equipes de saúde da família. Método: estudo descritivo com abordagem qualitativa. Os dados foram coletados a partir da aplicação de entrevista semiestruturada nos meses de abril a junho de 2014 com a participação de seis profissionais de saúde da estratégia de saúde da família. Para a análise das entrevistas, foi utilizada a Técnica de Análise de conteúdo. Resultados: a partir da análise dos dados emergiram duas categorias << A Educação Permanente em Saúde como estratégia para discussão e resolução de problemas >>, e << Educação Permanente contribuindo para a consolidação da ESF >>. Conclusão: a educação permanente em saúde contribui para um processo de reorientação das práticas dos trabalhadores, pela capacitação, qualificação dos profissionais da saúde, favorecendo a melhoria da qualidade da assistência.(AU)

Objective: to discuss the permanent health education on the practices of family health teams. Method: a descriptive study with qualitative approach. Data were collected from the interview semi-structured application from April to June 2014 with the participation of six health professionals of family health strategy. For the analysis of the interviews, we used the content analysis technique. Results: from the analysis of the data two categories emerged: << Continuing Education in Health as a strategy for discussion and problem solving >> and << Continuing Education contributing to the consolidation of FHS >>. Conclusion: the continuing health education contributes to a process of reorientation of workers' practices for training, qualification of health professionals, promoting the improvement of quality of care.(AU)

Objetivo: analizar la educación sanitaria permanente en las prácticas de los equipos de salud familiar. Método: estudio descriptivo con enfoque cualitativo. Se recogieron datos de la aplicación semiestructurada entrevista entre abril y junio 2014, con la participación de seis profesionales de la salud de la estrategia de salud de la familia. Para el análisis de las entrevistas, se utilizó la técnica de análisis de contenido. Resultados: a partir del análisis de los datos emergieron dos categorías << Educación Continua en Salud como estrategia para la discusión y resolución de problemas >> y << Educación Continua contribuir a la consolidación de FHS >>. Conclusión: la continua educación para la salud contribuye a un proceso de reorientación de las prácticas de los trabajadores para la formación, la cualificación de los profesionales de la salud, la promoción de la mejora de la calidad de la atención.(AU)